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Schultypen Wir führen sowohl eine Regelklassen-, wie auch eine Sonderschulabteilung. Primarstufe: 4. – 6. Klasse Sekundarstufe: 1. – 3. Klasse (Gegliederte Sek.) 10. Schuljahr Der Unterricht richtet sich nach dem Lehrplan des Kantons Zürich. Aufnahmebedingungen Der Eintritt ist jederzeit möglich (sofern freie Plätze). Über die Aufnahme entscheiden SchulleiterIn und KlassenlehrerIn nach einem Gespräch mit den Eltern und dem Kind sowie einem Schnuppertag des Kindes in seiner künftigen Klasse. Rechtsform der Schule Staatlich bewilligte und beaufsichtigte Tagesschule, gegründet 1978. Unsere sonderpädagogische Abteilung verfügt über die kantonale Anerkennung als Sonderschule. Politisch und konfessionell neutral. Aktiengesellschaft. Unterrichtszeit Tagesschule mit Fünftagewoche (Montag – Freitag) und freiem Mittwochnachmittag. Der Unterricht findet je nach Stundenplan zwischen 8.30 und 16.45 Uhr statt. Gesamtschülerzahl und Klassengrössen Gesamtschülerzahl: max. 100 Klassengrössen: 8 – 12 Kinder Spezielle Leistungen • Teilintegratives Schulungsmodell mit Teamteaching • 6 schulische Heilpädagogen ergänzen und unterstützen das Lehrerteam • Englisch und Französisch auf allen Stufen • Betreute Aufgabenhilfe (Studium) im Stundenplan integriert und im Schulgeld inbegriffen • Förderstunden im Stundenplan integriert und im Schulgeld inbegriffen • Betreuter Mittagstisch • Stütz- und Förderunterricht • Prüfungsvorbereitung in Einzel- und Kleingruppenunterricht Verkehrslage Unser Schulungsort befindet sich am Balgrist (Zürich-Riesbach) und ist mit den öffentlichen Verkehrsmitteln schnell und einfach zu erreichen (7 Minuten ab Bahnhof Stadelhofen). Das Schulhaus liegt direkt angrenzend an den Stadtwald am Ufer des Wehrenbach. Pädagogische Ausrichtung Wir orientieren uns am Lehrplan des Kanton Zürich. Dadurch ist der Wechsel an die öffentliche Volksschule oder eine weiterführende Schule jederzeit gewährleistet. Unsere kleinen Klassengrössen ermög- lichen eine ganzheitliche Erfassung sowie einen hohen Grad an Individualisierung in der schulischen Förderung jedes einzelnen Kindes. Im Vordergrund stehen die Vermittlung von schulischen Fertigkeiten (Stoffkompetenz) sowie das soziale Lernen. Schwerpunkte anbei sind: • ein kleiner schulischer Rahmen mit klarer Strukturgebung von Seiten der Schule • ein individuelles Lernklima • intensive Elternarbeit (regelmässige Standortgespräche)